MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI METODE CoRT

Abstract

Hasil PISA (Programme for International School Assessment) pada tahun 2015 menyatakan bahwa Indonesia menempati urutan literasi membaca ke 63 dari 72 negara yang ikut berpartisipasi. Hal ini merupakan sebuah di lembaga pendidikan di Indonesia karena anak-anak di Indonesia terindikasi masih berada pada tahap literasi rendah. Pelajaran membaca di kelas dengan pemberian tugas oleh guru sangat membosankan, selain itu keterampilan berpikir siswa juga tidak dikembangkan. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan literasi adalah kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, peneliti merancang penelitian ini dengan tujuan apakah metode Cognitive Research Trust (CoRT) dapat meningkatkan literasi membaca dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode ini bertujuan untuk melatih siswa berkonsentrasi dan berpikir guna memahami isi bacaan secara serius. Subjek penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Ciwaruga 02, Kabupaten Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, tindakan dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) pengamatan dan observasi, dan 4) refleksi terhadap tindakan. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pada literasi membaca dan keterampilan berpikir kritis siswa dengan menggunakan metode CoRT pada siswa kelas V Sekolah Dasar.