PEMBELAJARAN MENULIS KOLABORATIF TEKS EKSPLANASI BERBANTUAN GOOGLE DOCS

  • Yuli Astuti Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
  • Yunus Abidin Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
  • Isah Cahyani Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Keywords: Google Docs, Pembelajaran Kolaboratif, Teks Eksplanasi

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas pembelajaran kolaboratif berbantuan Google Docs dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Pembelajaran kolaboratif merupakan suatu pembelajaran yang fokus pada keberhasilan proses. Pembelajaran kolaboratif berbantuan Google Docs dapat dijadikan alternatif model dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Aktivitas bertukar ide atau pikiran menjadi semakin mudah dengan pembelajaran kolaboratif berbantuan Google Docs. Pembelajaran kolaboratif berbantuan Google Docs meliputi aktivitas mengajukan gagasan, mengajukan kritik, pertanyaan ataupun masukan dan melakukan refleksi terhadap tanggapan tersebut secara daring. Peserta didik dapat melakukan aktivitas tersebut dimanapun dan kapanpun. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu kajian pustaka terhadap teori-teori dan penelitian terdahulu mengenai pembelajaran kolaboratif, Google Docs dan menulis teks eksplanasi. Penelitian ini berdasarkan kajian pustaka yang berkaitan dengan tema penelitian ini. Berdasarkan kajian pustaka, pembelajaran kolaboratif dan Google Docs berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis. Pembelajaran ini dapat melatih siswa untuk berpikir kritis, mengungkapkan ide, gagasan, memperoleh informasi yang secara otomatis dapat meningkatkan kemampuan menulis. Selain itu pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan berkolaborasi dan bekerjasama agar dapat memiliki daya saing abad 21.

Published
2021-03-28
How to Cite
Yuli Astuti, Yunus Abidin, & Isah Cahyani. (2021). PEMBELAJARAN MENULIS KOLABORATIF TEKS EKSPLANASI BERBANTUAN GOOGLE DOCS. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 537-542. Retrieved from http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/1391

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>