Pengaruh Permainan Puzzle Bentuk Geometri Terhadap Pemahaman Konsep Dasar Matematika Pada Anak Usia Dini

  • Anisa Mutiara Rahmah, Jojor Renta Maranatha, Idat Muqodas Universitas Pendidikann Indonesia
Keywords: Konsep dasar matematika, bentuk geometri, anak usia dini

Abstract

Permasalahan yang sering kali kita temukan di dunia pendidikan anak usia dini adalah kita melihat anak menunjukkan sikap dan perilaku yang sedang bosan pada saat belajar di kelas. Penulis menyadari bahwa ada hal lain yang dapat meningkatkan daya minat dan daya tarik anak usia dini dalam belajar dan bermain di kelas. Salah satu kegiatan yang dapat meningkatkan minat anak adalah bermain permainan puzzle geometri. Di dalam permainan puzzle geometri terdapat warna dan bentuk yang variatif. Selain itu juga terdapat sudut yang dapat dihitung dari masing-masing bentuk geometri pada puzzle tersebut. Pada penulisan ini, penulis melakukan penelitian tentang pengaruh puzzle geometri untuk pengembangan kognitif anak usia dini menggunakan metode kuantitatif Single Subject Research. Penelitian ini berhasil dilakukan pada satu anak usia dini dengan perhitungan mean level yang cenderung meningkat. Pada tahap Baseline 1 (A), dilakukan sebanyak 3 sesi dan didapatkan rerata sebesar 11 poin dari 44 poin sempurna, Mean Level yang dihasilkan sebesar 25%. Pada tahap Intervensi (B), dilakukan sebanyak 5 sesi dan didapatkan rerata 18.6 poin dari 44 poin sempurna,  Mean Level yang dihasilkan sebesar 42.27%. Pada tahap terakhir yaitu tahap Baseline 2 (A’), dilakukan sebanyak 3 sesi dan didapatkan rerata sebesar 41 poin dari 44 poin sempurna, Mean Level yang dihasilkan sebesar 93.18%.

 

Published
2022-03-19