Penerapan Metode Peer Teaching dalam Perkuliahan Pembelajaran Sains untuk Meningkatkan Kemampuan Aplikasi Mahasiswa Calon Guru PAUD pada Topik STEAM-PBL
Abstract
Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain one group pre-test post-test design. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran dan menganalisis terkait kemampuan aplikasi mahasiswa calon guru PAUD pada topik STEAM-PBL sebelum dan sesudah penerapan peer teaching. Sampel penelitian yang terlibat adalah sebanyak 60 mahasiswa calon guru PAUD di UPI Kampus Purwakarta. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan aplikasi pada topik STEAM-PBL yang diberikan secara online melalui google form sebagai pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: 1) kemampuan aplikasi mahasiswa sebelum perlakuan tergolong rendah, terlihat dari perolehan nilai rata-rata pre-test sebesar 25,10; 2) kemampuan aplikasi mahasiswa setelah perlakuan meningkat dengan perolehan nilai rata-rata post-test menjadi 62,27; 3) terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan aplikasi mahasiswa antara sebelum dan sesudah mengikuti peer teaching pada perkuliahan Pembelajaran Sains, terilihat dari perolehan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,49 (sedang), dan hasil uji Wilcoxon dengan Sig. (2-tailed) < α 0,05 yang berarti H0 ditolak.
