Esensi Bercerita Dengan Boneka Jari Dalam Optimalisasi Kemampuan Berbahasa AUD Pada Masa Pandemi Covid-19

  • Lisda Intan Dayanti, Nabila Azzahra, Anisa Nurul Aini, Hasna Syifa R, Nurul Mufidah, Dwina Bahiira Husin, RR. Deni Widjayatri
Keywords: Boneka Jari, Kemampuan berbahasa, Pandemi covid-19

Abstract

Pada masa Pandemi Covid-19 menyebabkan keterbatasan akses semua bidang termasuk bidang pendidikan. Pendidikan lembaga PAUD memiliki keterbatasan dalam hal metode akses dan fasilitas, sehingga menyebabkan keterlambatan perkembangan kemampuan berbahasa pada Anak usia dini. Penerapan metode bercerita dalam pembelajaran anak usia dini pada masa Covid-19 ini dapat memberikan pengalaman belajar pada anak sehingga dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lisan pada anak seperti mendengarkan dan berbicara. Perolehan pengalaman belajar dengan menggunakan metode bercerita juga dapat mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, maupun psikomotor masing-masing anak. Media atau alat permainan edukatif yang dapat digunakan untuk bercerita salah satunya yaitu boneka jari. Boneka jari dapat menarik minat anak karena bentuk dari masing masing karakter boneka yang lucu dan suara- suara yang dikeluarkanpun bermacam- macam karakter. Penelitian ini bertujuan menjelaskan penerapan metode bercerita dengan media boneka jari pada masa Covid-19 untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak sekaligus dapat membuat anak lebih fokus sehingga dapat menjawab pertanyaan sederhana sesuai dengan isi cerita yang di mainkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif yang didapatkan dari hasil wawancara salah satu pendidik di TK Sekar Pertiwi, Kec. Ciasauk, Kab Tangerang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa anak lebih aktif ketika kegiatan pembelajaran menggunakan media boneka jari. Boneka jari adalah alat permainan edukatif yang sangat cocok digunakan dalam kegiatan pembelajaran jarak jauh saat ini karena dapat menarik perhatian anak sehingga membuat anak terhibur dan tidak merasa bosan.   

Published
2022-02-22