Profil Pelajar Pancasila Pada Proses Pembelajaran di Taman Kanak-kanak

Abstract

Kurikulum dapat berubah sesuai dengan zamannya dimana pada saat ini kurikulum yang
digunakan adalah kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka memiliki kebebasan dalam
menentukan bahan ajar oleh guru. Tujuan dalam penelitian ini yaitu dapat mengetahui
bahwa kurikulum merdeka diwajibkannya profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran. Hal
ini sama seperti peraturan yang telah ditetapkan oleh kementrian pendidikan. Selain hal itu
diadakannya profil pelajar pancasila dalam setiap pembelajaran, maka anak akan
memahami berbagai dimensi yang dituangkan dalam profil pelajar pancasila. Dalam profil
pelajar pancasila ini terdapat terdapat enam dimensi profil pelajar pancasila antara lain :
Beriman (bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan berakhlaq mulia), berkebinekaan
global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatifPenelitian ini menggunakan
metode kualitatif deskriptif dengan studi kasus dan hasil yang diperoleh adalah dapat
mengetahui penerapan profil pelajar pancasila dalam kegiatan pembelajaran anak usia dini.
Kegiatan yang dilakukan oleh anak usia dini sangat antusias dan berjalan dengan baik ketika
kegiatan profil pelajar Pancasila berlangsung.