Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Menstimulus Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini

Abstract

Pemberian stimulus pada aspek perkembangan sosial emosional anak perlu diperhatikan dengan dapat menentukan pembelajaran yang tepat dalam untuk kemampuan mengenal diri, menumbuhkan rasa tanggungjawab pada anak dan meningkatkan perilaku prososial pada anak. Pendekatan saintifik merupakan pendekatan dengan tahapan ilmiah yang dikenal dengan 5M (Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar dan Mengomunikasikan) yang dapat membangun kreativitas, imajinasi, dan gagasan dan dapat mengembangkan nilai agama dan moral, motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional dan seni pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis perbedaan pada perkembangan sosial emosional anak dengan penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran di PAUD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan penelitian eksperimen berupa Pre-Eksperimental dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Subjek peneliti terdiri dari 24 anak usia dini berusia 5-6 tahun. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi yang berisikan indikator tingkat perkembangan anak pada aspek sosial emosional. Untuk mengetahui nilai rata-rata perkembangan sosial emosional anak, penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji normalitas, uji paired samples, dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara perkembangan sosial emosional anak sebelum dan sesudah penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Nilai thitung lebih besar dari ttabel (17,751 > 2,069).