Penerapan Pendekatan Saintifik untuk Menstimulus Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Abstract

Pada masa ini anak-anak sudah mengerti dan banyak yang menggunakan gadget dalam kesehariannya. Jika anak dibiarkan bermain gadget seharian, dikhawatirkan aspek perkembangan anak tidak terstimulasi dengan baik, salah satunya aspek perkembangan bahasa. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk menstimulasi perkembangan bahasa anak usia dini adalah dengan menggunakan penerapan pendekatan saintifik pada proses pembelajaran. Guru harus dapat menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, menarik dan menyenangkan bagi anak. Salah satu caranya adalah dengan menggunakan media pembelajaran digital, karena media pembelajaran digital merupakan media yang menarik dan menyenangkan karena dapat dikreasikan dan divisualisasikan dengan berbagai macam bentuk dan warna sesuai dengan kebutuhan pembelajaran yang dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan pendekatan saintifik. Penggunaan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 24 anak usia 5-6 tahun dari populasi sebanyak 75 anak. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan pendekatan saintifik pada proses pembelajaran anak, dengan diperolehnya nilai paired sample t-test sebesar 0,001 < 0,05 dengan taraf signifikansi 5%. Hal ini diperkuat dengan nilai uji N-Gain sebesar 0,77 yang termasuk dalam kategori tinggi.