Analisis Konten Relevansi Buku Dongeng Bilingual Bahasa Inggris Terhadap Pendidikan Karakter Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media pembelajaran yang bervariatif seperti buku dongeng bilingual yang digunakan untuk menanamkan pendidikan karakter sejak dini. Pada saat ini pendidikan  karakter merupakan isu paling penting dan menjadi perhatian di berbagai kalangan khususnya dalam dunia Pendidikan. Melihat kasus-kasus yang sedang marak terjadi dan sudah dalam keadaan kritis yang membutuhkan penanganan yang tepat, oleh karena itu diperlukan penanaman pendidikan karakter sejak dini. Salah satu upaya dalam menanamkan nilai pendidikan karakter dapat melalui berbagai media seperti buku dongeng bilingual. Dalam menanamkan pendidikan karakter diperlukan buku dongeng yang isinya memuat materi sesuai dengan nilai-nilai pendidikan karakter, oleh karena itu isi materi yang terdapat dalam buku dongeng bilingual perlu diteliti kesesuain dalam isi teks terhadap nilai pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi teks buku dongeng bilingual berkaitan dengan nilai-nilai pendidikan karakter serta mengetahui kesesuaian buku dongeng bilingual sebagai alat bantu belajar anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode deskriptif kualitatif dengan desain analisis isi (content analysis), penelitian ini menggunakan objek penelitian yaitu buku dongeng bilingual “Seri Fabel Pembentuk Karakter”. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan studi dokumentasi teks buku dongeng bilingual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat keterkaitan isi teks buku dongeng bilingual “Seri Fabel Pembentuk Karakter” terhadap nilai-nilai pendidikan karakter serta kesesuaian buku dongeng sebagai alat bantu belajar anak usia dini, sehingga buku dongeng bilingual tersebut dapat dijadikan media pemebelajaran untuk anak dalam menanamkan pendidikan karakter