Pengenalan Sikap Eco-Literacy Berbantuan Media Augmented Reality Pada Anak Usia 5-6 Tahun

Abstract

Eco-literacy adalah kesadaran mengenai lingkungan dan proses timbal balik antara hubungan manusia dengan alam. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari penggunaan media Augmented Reality yaitu aplikasi Animal 4d+ sebagai media pembelajaran yang digunakan untuk mengenalkan sikap Eco-literacy pada anak usia 5-6 tahun dan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Eco-literacy menggunakan media Augmented Reality. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Eksperiment dengan bentuk One Group Pre-test Post-test design. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini yaitu siswa kelas B di TK IT Tahfidz Plus Arrifa yang berjumlah 18 orang dengan jumlah siswa laki laki 10 anak dan siswa perempuan 8 anak. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan tes berupa pretest dan posttest secara lisan, observasi dan dokumentasi. Selanjutnya hasil data yang sudah diambil dianalisis menggunakan uji normalitas dan Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan yang signifikan pada keadaan sikap Eco-literacy anak sebelum diberikan treatment dan sesudah anak diberikan treatment menggunakan media Augmented Reality pada proses pembelajaran dengan perolehan nilai rata rata pretest yaitu 79.17 menjadi 99.72 pada posttest. Kesimpulannya bahwa adanya pengaruh penggunaan media Augmented Reality pada proses pengenalan sikap Eco-literacy.