Pengaruh Pendekatan (Science, Technology, Engineering, Matematic) STEM Berbantuan Media Komik terhadap Kemampuan Literasi Sains
Abstract
Literasi sains menjadi sebuah kemampuan yang penting siswa miliki dalam menunjang pembelajaran IPA. Pendekatan STEM berbantuan komik dimanfaatkan sebagai media belajar untuk dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan pola desain AB-A (single subject research) untuk mengetahui sebab-akibat dari variabel penelitian. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang siswa yang membutuhkan intervensi lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukan dengan adanya intervensi berupa pendekatan STEM berbantuan komik berdampak pengaruh terhadap literasi sains siswa. Ketik kondisi pelaksanaan baseline-1 subjek penelitian ke-1 terjadi kesalahan sejumlah 4 dari 5 soal di setiap sesi dan memperoleh skor 20 dan subjek ke-2 serta ke-3 mengalami kesalahan sebanyak 5 dari 5 soal yang disajikan dengan skor 0. Sementara ketikan pada kondisi baseline-2 ketiga subjek mengalami peningkatan dengan berkurangnya frekuensi kesalahan di sesi 2 dan 3 sudah 0 kesalahan dari sejumlah 5 soal dan memperoleh skor 100. Hal ini sejalan dengan hasil presentase overlap yang rendah yaitu 0%. Maka dari itu penggunaan pendekatan STEM berbantuan komik berpengaruh terhadap kecakapan literasi sains.