Analisis Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Berdasarkan Media Gambar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Latar belakang dilaksanakan penelitian ini  yaitu disebabkan  karena masih rendahnya kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Karangan deskripsi adalah salah satu jenis pembelajaran menulis dan menjadi salah satu jenis kemampuan belajar di sekolah dasar yang harus dikuasai siswa. Tujuan dari penelitian yaitu menganalisis hasil kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi berdasarkan media gambar pada siswa kelas Va sekolah dasar. Mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V sekolah dasar. Mendeskripsikan solusi yang diterapkan untuk mengatasi menulis karangan deskripsi pada siswa kelas Va sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif terhadap 10 siswa kelas Va disalah satu SD di Kabupaten Purwakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi karangan deskripsi siswa. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan karangan deskripsi siswa tergolong cukup. Dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa kelas Va secara umum yaitu pada kategori sangat baik (85-100) sejumlah 3 siswa sebesar 30%, kategori baik (70-84) sejumlah 1 siswa sebesar 10%, setelah itu kategori cukup (55-69) sejumlah 5 siswa sebesar 50%, dan serta kategori kurang (40-54) sejumlah 1 siswa sebesar 10%. Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah kurang minatnya siswa dalam menulis karangan deskripsi, kurang memahami penggunaan tanda baca dan kurang memahami penggunaan EYD.