Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis CPA terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar

Rifa Nurhanifa; Cahya Karisma Pertiwi; Aisyah Herlina Arrum; Hafiziani Eka  Putri; Puji Rahayu; Erna Suwangsih

Rifa Nurhanifa Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta
Cahya Karisma Pertiwi Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta
Aisyah Herlina Arrum Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta
Hafiziani Eka Putri Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta
Puji Rahayu Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta
Erna Suwangsih Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta

Keywords: Komunikasi matematis, Pendekatan CPA, Multimedia Interaktif, Pembelajaran Daring

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh dari penerapan multimedia interaktif berbasis pendekatan Concrete, Pictorial, Abstract (CPA) terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran daring. Multimedia interaktif dalam penelitian ini berbentuk augmented reality dan video motion graphic. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan design Non-equivalent control group design. Materi pembelajaran yang digunakan adalah bilangan cacah untuk siswa kelas 2 sekolah dasar. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa sekolah dasar di Kabupaten Purwakarta, serta sampel penelitian ini adalah 53 siswa sekolah dasar dari dua kelas pada salah satu sekolah di Kabupaten Purwakarta. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pendekatan CPA berbantuan multimedia interaktif memberikan pengaruh kepada kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar sebesar 25,5%. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan multimedia interaktif berbasis pendekatan CPA terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran daring.