Putri AprilliaA., RahayuP., & NuraeniF. (2024). Pengaruh Pendekatan STEM Berbantuan Augmented Reality Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 4(1), 759-768. Retrieved from http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/3805