ANALISIS PARTISIPASI SISWA SAAT BERKOLABORASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS STEM

Abstract

Studi ini dilakukan untuk menganalisis keterampilan kolaborasi melalui pendekatan STEM. Analisis keterampilan kolaborasi pada penelitian ini ditinjau dari tiga aspek yaitu aspek partisipasi, penyamaan persepsi, dan peran sosial. Siswa bekerja secara kelompok dengan jumlah tiga sampai empat orang pada setiap kelompoknya. Siswa bekerja sama menyelesaikan permasalahan tentang materi alat optik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode descriptive explorative. Data diambil dari 8 grup yang dikelompokkan secara acak dari 32 siswa di salah satu sekolah menengah atas di Kota Bandung. Data berupa percakapan siswa diklasifikasikan sesuai dengan indikator keterampilan Collaborative Problem Solving berdasarkan kata kunci, kemudian dikategorikan berdasarkan empat level yaitu beginner (level 1), emerging (level 2), intermediate (level 3), dan advance (level 4). Hasil peneliaan ini menunjukan bahwa siswa pada aspek partisipasi ditinjau dari pertemuan pertama dan pertemuan kedua adanya peningkatan pada level advance yang artinya siswa yang aktif berpartispasi diskusi bersama partner dan saling merespon satu sama lain untuk menyelesaikan masalah lebih banyak jumlahnya/meningkat dipertemuan kedua.