STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DAN TIPE TALKING STICK DI KELAS X SMA NEGERI 2 MUARO JAMBI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya tipe model pembelajaran dengan kelebihan dan kekurangannya masing-masing, untuk memilih model pembelajaran yang tepat model pembelajaran tersebut perlu dibandingkan secara eksperimen sehingga dapat diketahui mana model yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dan tipe Talking Stick. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan terhadap dua kelas sampel yang diberikan perlakuan berbeda. Kelas eksperimen I menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dan kelas eksperimen II menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick. Data penelitian diperoleh dengan memberikan post-test pada ranah kognitif. Setelah hasil post-test diperoleh, data dianalisis untuk menguji hipotesis dengan menggunakan uji pihak kanan dengan uji-t. Adapun rata-rata hasil post-test yang diperoleh kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (eksperimen I ) adalah 73,06 dan kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick (eksperimen II) adalah 67,51. Hasil uji hipotesisnya didapat ttabel dengan taraf nyata α = 0,05 adalah 1,669 sedangkan nilai t_hitungnya adalah 1,8845 sehingga t_hitung > t_tabel, ini berarti H_o ditolak. Sehingga, dari hasil rata-rata belajar fisika siswa dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together lebih baik daripada hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick.