HUBUNGAN MINAT PERSONAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI MODEL PROBING PROMPTING MENGGUNAKAN VIDEOSCRIBE

Abstract

“Hubungan Minat Personal Dengan Motivasi Belajar Fisika Siswa Melalui Model Probing Prompting Menggunakan Videoscibe”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan minat personal dengan motivasi belajar fisika siswa melalui model probing prompting menggunakan videoscribe pada siswa kelas X SMA ANGKASA 2 HALIM PK Pada Semester genap 2020-2021. Metode penelitian menggunakan metode korelasional. Dengan sampel Probability Sampling. Untuk uji normalitas liliefors galat taksiran L_hitung = 0.09 < L_tabel = 0.1281 Maka dapat disimpulkan bahwa data soal dan angket yang digunakan memiliki data berdistribusi normal dan Untuk uji homogenitas varians dua variabel independent dengan mengunakan uji F F_hitung = 1.00 < F_tabel = 1.772 Maka dapat disimpulkan bahwa data soal dan angket yang digunakan memiliki data berdistribusi homogen. Sedangkan pada koefisien korelasi pada minat personal dengan motivasi belajar fisika siswa 0.480 dan nilai signifikansi 0.004 < 0.05. Nila t_hitung = 2.961 > t_tabel = 2,307 untuk minat personal dengan motivasi belajar fisika siswa untuk F_hitung = 9.877 > F_tabel = 3,28 Minat dan motivasi belajar fisika siswa memberikan nilai presentase sebesar 21% dan 79% ditentukan oleh faktor yang lain Hal ini berarti bahwa minat personal merupakan salah satu terpenting dalam keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan rasa keinginan, ketertarikan Dan hal ini berarti bahwa motivasi belajar fisika siswa merupakan salah satu terpenting dalam keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan dorongan, semangat dalam pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Hasil perhitungan angket minat personal lebih tinggi dibandingkan dengan motivasi belajar fisika siswa. Minat personal memiliki korelasi yang baik dengan motivasi belajar fisika siswa melalui model probing prompting menggunakan videoscribe.