MENGUKUR EFEKTIFITAS METODE READING GUIDE PADA PROSES PEMBELAJARAN FISIKA

Abstract

Kondisi minat baca peserta didik di Indonesia memprihatinkan, hal ini dibuktikan
dengan hasil studi Most Littered Nation In the World menyatakan bahwa
Indonesia menduduki peringkat ke-60 dari 61 negara mengenai minat membaca.
Oleh karena itu dilakukan proses pembelajaran metode Reading Guide untuk
meningkatkan kebiasaan membaca peserta didik. Telah dilakukan penelitian
bertujuan mengukur seberapa efektif proses pembelajaran metode Reading Guide
menggunakan sistem penilaian Authentic Assesment Based on Teaching and
Learning Trajectory (AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS). Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif pada subjek penelitian siswa kelas X MIPA 3
SMA Mekar Arum Kota Bandung pada materi Gerak. Berdasarkan hasil penelitian
melalui sistem penilaian AABTLT with SAS yaitu; 1) siswa dapat memahami
poin-point penting materi gerak. 2) siswa aktif merespond saat proses
pembelajaraan. 3) siswa mampu memahami materi dalam jumlah besar dengan
waktu singkat. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa sistem penilaian AABTLT
with SAS dapat mengukur efektifitas metode reading guide, sehingga sistem
peniliaian ini dapat disarankan untuk diterapkan pada metode pembelajaran yang
lainya.