PROFIL KETRAMPILAN PROSES SAINS (KPS) SISWA DALAM MENGGUNAKAN RAGAM MEDIA PEMBELAJARAN GERAK MELINGKAR DI SMA

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui respon KPS siswa
SMA dalam menggunakan ragam media pembelajaran pada materi gerak
melingkar. Penelitian menggunakan populasi siswa kelas X di salah satu SMA N di
Lembang dengan jumlah sampel 24 orang yang di pilh secara random clauster.
Respon keterampilan proses sains yang diamati meliputi keterampilan observasi,
berhipotesis, melakuan pengukuran, serta mengkomunikasikan. Respon KPS
diperoleh melalui jawaban LKS dan diolah dengan menggunakan tafsiran
persentasi. Hasil penelitian menunjukkan melalui fenomena yang dikembangkan
dan pertanyaan arahan untuk mengamati data hal yang diobservasi memberikan
gambaran sebagian besar siswa dapat melakukan observasi, mengungkapkan
fenomena berdasarkan data. Media yang dikembangkan kurang dilengkapi dengan
pertanyaan arahan untuk mengenal variabel bebas dan terikat sehingga hanya
setengahnya siswa mengungkapkan keterampilan hipotesis 54% meskipun
hipotesis yang diajukan tidak dilengkapi dengan asumsi. Penggunaan ragam media
tidak memfasilitasi bagaimana cara-cara siswa berkomunikasi sehingga
pembelajaran ini belum dapat melatihkan keterampilan berkomunikasi.
Pengembangan media perlu diarahkan untuk memberikan kelengkapan
penggunaannya berkaitan dengan kemampuan berkomunikasi.