IDENTIFIKASI KONSEP-KONSEP FISIKA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM-H DI SMK AGRIBISNIS

Abstract

Dalam pembelajaran fisika di SMK Agribisnis semestinya dilengkapi aplikasi konsep-konsep dan prinsip-prinsip fisika dalam bidang agribisnis. Hal tersebut sangat penting untuk mempermudah peserta didik dalam mempelajari fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsep-konsep fisika yang berkoneksi dan berintegrasi dengan isi mata pelajaran agriculture (pertanian) untuk mendukung health (kesehatan) dalam pembelajaran berbasis STEAM - H (Science Technology Engineering Mathematics and Agriculture - Health) di SMK Agribisnis. Studi ini merupakan bagian kecil dari sebuah penelitian yang bertemakan “Pembelajaran Matematika Berbasis STEAM-H di SMK Agribisnis: Membangun Literasi Matematis dan Ketahanan Pangan” yang merupakan Penelitian Dasar Unggulan Perguruan Tinggi (PDUPT). Responden dalam penelitian ini adalah guru-guru fisika pada 4 (empat) buah SMK Agribisnis (Negeri dan swasta) di Kabupaten Ciamis yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan bidang agribisnis dan agriteknologi dengan empat program keahlian yaitu agribisnis tanaman, agribisnis perikanan, agribisnis ternak, dan agriteknologi pengolahan hasil pertanian. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner dan dokumen. Analisis data dilakukan dengan analisis koneksivitas antar standar isi mata pelajaran fisika dengan bidang agribisnis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kasus penggunaan teknologi pada bidang agribisnis memerlukan konsep-konsep dan prinsip fisika (besaran, pengukuran, fluida statik, fluida dinamik, kalor, suhu, kelistrikan).