PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL COOPERATIVE PROBLEM SOLVING PADA POKOK BAHASAN OPTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROBLEM SOLVING SISWA SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Cooperative
Problem Solving (CPS) untuk meningkatkan keterampilan problem solving siswa
pada materi optik. Penelitian ini dilaksanakan implementasi perangkat
pembelajaran sebanyak 4 pertemuan terhadap 18 siswa kelas VIII SMP Negeri 3
Makassar semester genap tahun pelajaran 2014/2015 dengan menggunakan
rancangan one group pretest-posttest design sedangkan hasil penelitian dianalisis
dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Data hasil penelitian diperoleh
keterampilan problem solving meningkat 72%. Semua siswa mengalami
peningkatan keterampilan problem solving: 6% (tidak terampil-kurang terampil),
83% (tidak terampil-terampil), dan 11% (tidak terampil-sangat terampil). Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model CPS meningkatkan
keterampilan problem solving siswa.