PENGGUNAAN AABTLT WITH SAS UNTUK MENGUKUR EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING

Abstract

Salah satu tujuan mempelajari IPA adalah untuk memahami penyebab, dampak
serta penjelasan dari sebuah gejala atau kejadian yang muncul di alam. Upaya
untuk mencapai tujuan tersebut antara lain melalui penerapan model pembelajaran
Discovery Learning. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas
proses pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran IPA dengan
menggunakan sistem penilaian Authentic Assessment Based on Teaching and
Learning Trajectory (AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS). Metode
penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Tempat penelitian adalah MTs Ar
Rosyidiyah Kota bandung dengan jumlah sampel 38 peserta didik. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model
discovery learning berlangsung efektif. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata
pencapaian efektivitas pembelajaran pada tiap pertemuan dan keterlaksanaan
setiap sintak dalam model ini adalah lebih dari 50% atau lebih tepatnya 64,5%.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan AABTLT with SAS sangat efektif
untuk mengukur efektivitas proses pembelajaran Discovery Learning dalam
pembelajaran IPA. Penelitian ini merekomendasikan penerapan AABTLT with
SAS untuk menganalisis efektivitas Model Pembelajaran lain.