MENGUKUR EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MATERI SUHU DAN KALOR

Abstract

Dalam proses pembelajaran Fisika di kelas sering kali peserta didik merasa jenuh
saat belajar, tentunya ini adalah permasalahan di sebagian sekolah. Upaya untuk
membuat proses pembelajaran tidak membosankan dan peserta didik menjadi aktif
yaitu menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games
Tournament (TGT). Tujuan paper ini adalah untuk mengukur efektivitas model
pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) materi pokok suhu
dan kalor menggunakan sistem penilaian Authentic Assessment Based on Teaching
and Learning Trajectory (AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS). Tempat
penelitian adalah MTs Ar Rosyidiyah Kota bandung kelas 7B dengan jumlah
sampel 38 peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif
dengan langkah-langkah penelitian sebagai berikut: 1. Penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran materi pokok suhu dan kalor, 2. Pelaksanan
pembelajaran dengan model pembelajaran Kooperatif tipe TGT materi suhu dan
kalor menggunakan penilaian AABTLT with SAS, 3. Pengumpulan Data, 4.
Mengolah dan menganalisis data, 5. Membuat kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukan bahwa (1) Suasana kelas menjadi aktif dan dinamis (2) Seluruh
pelaksanaan proses pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) materi suhu
dan kalor menggunakan penilaian AABTLT with SAS yang dibawakan guru dapat
diikuti oleh siswa dengan disiplin dan penuh rasa tangung jawab (3) Pembelajaran
di kelas menjadi efektif dan efisien. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
penggunaan AABTLT with SAS mampu mengukur efektivitas model pembelajaran
Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) materi suhu dan kalor. Penelitian
ini merekomendasikan sistem penilaian AABTLT with SAS untuk mengukur
efektifitas proses pembelajaran dikelas.