MENGUKUR EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE EKSPERIMEN MELALUI PENGGUNAAN AABTLT WITH SAS

Abstract

Fisika merupakan pembelajaran yang dipandang penting karena merupakan bagian
dari IPA yang mempelajari fenomena alam. Untuk memahami berbagai fenomena
alam tersebut, maka peserta didik harus mencoba untuk membuktikan fenomena
tersebut. Salah satu metode pembelajaran yang biasa digunakan dalam
pembelajaran fisika adalah eksperimen. Metode eksperimen menuntut peserta didik
untuk mencari serta menyimpulkan sendiri hasil dari pembelajaran yang telah
dilakukan. Tujuan dari paper ini adalah mengungkapkan hasil uji coba penggunaan
sistem penilaian Authentic Assesment Based Teaching and Learning Trajectory
(AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS) dalam mengukur efektivitas
pembelajaran metode eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan metode
deskriptif dengan langkah-langkah penelitian sebagai berikut: (1) Menentukan
topik materi eksperimen (2) Melakukan ekperimen untuk membuktikan konsep
fisika (3) Pengukuran efektivitas pembelajaran dengan menggunakan AABTLT with
SAS (4) Pengolahan dan analisis data (5) Pelaporan. Sampel dari penelitian ini
adalah peserta didik kelas VII A dari sekolah MTs Ar-Rosyidiyah yang berjumlah
31 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pelaksnaan proses
pembelajaran dengan metode eksperimen dapat berjalan dengan baik (2) Adanya
kesesuaian antara lintasan mengajar guru dan lintasan belajar siswa (3) Setiap
peserta didik memiliki kedalaman dalam proses penyerapan informasi yang
bervariasi (4) Adanya peningkatan daya kosentrasi dalam mengikuti pembelajaran.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan AABTLT with SAS dengan metode
pembelajaran eksperimen dapat mengukur efektivitas pembelajaran IPA.