MENGUKUR EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN IPA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa SMP/Mts
terhadap pembelajaran IPA. Metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru masih
konvensional sehingga tidak terlalu menarik minat siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran IPA. Berdasarkan hal itu, perlu diterapkan metode pembelajaran lain
yang dapat menunjang metode pembelajaran konvensional yaitu metode
pembelajaran demonstrasi. Paper ini bertujuan ingin mengukur efektivitas
penerapan metode pembelajaran demonstrasi dalam kegiatan pembelajaran IPA
dengan penerapan Authentic Assesment Based On Teaching and Learning
Trajectory (AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS). Subjek penelitian ini
adalah peserta didik kelas VII A Mts. Miftahul Falah pada tahun pelajaran
2017/2018 sebanyak 28 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode deskriptif. Langkah-langkah dalam penelitian ini yaitu: 1) pemberian materi
IPA dengan metode pembelajaran demonstrasi dalam kegiatan pembelajaran di
kelas; 2) mengukur efektivitas penggunaan metode pembelajaran demonstrasi
dengan menerapkan AABTLT with SAS; 3) mengolah data; 4) menganalisis data;
5) pelaporan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode
pembelajaran demonstrasi dengan menerapkan AABTLT with SAS dapat mengukur
efektivitas metode pembelajaran demonstrasi pada pembelajaran IPA. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa AABTLT with (SAS) dapat mengukur efektivitas penerapan
metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA. Disarankan kepada guru IPA agar
menerapkan AABTLT with SAS untuk mengukur efektivitas setiap model
pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran IPA.