5M-EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DENGAN REKAM PROSES AABTLT WITH SAS

Abstract

Kurikulum 2016 menuntut peserta didik untuk bersikap aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar (KBM) atau disebut Student Center. Student center menuntut peserta didik untuk lebih mandiri dan aktif. Pendekatan saintifik merupakan salah satu cara untuk mengimplementasikan kurikulum 2016. Tujuan dari paper ini yaitu mengukur efektifitas pembelajaran peserta didik melalui penerapan 5M-Eksperimen yang terukur dalam rekam proses Autenthic Assasment Based on Teaching and Learning Trajectory (AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS). Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan langkah- langkah sebagai berikut: 1. Mengajar dengan menggunakan pendekatan saintifik (5M)-Eksperimen 2. Penggunaan AABTLT with SAS 3. Mengolah data hasil AABLT with SAS 4. Pelaporan. Hasil penelitian ini yaitu (1) Meningkatnya sikap aktif dan mandiri pada diri peserta didik dengan diterapkannya pendekatan saintifik (5M)-Eksperimen (2) Meningkatnya efektifitas belajar pada peserta didik yang terukur pada penilaian AABTLT with SAS. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penggunaan AABTLT with SAS dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran melalui 5M- Eksperimen.