MENGUKUR EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN METODE RESITASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Abstract

Kurikulum terbaru menuntut siswa untuk dapat belajar mandiri, karena di kelas proses pembelajaran bukan lagi berpusat pada guru, tetapi harus berpusat pada siswa. Oleh karena itu pada proses pembelajaran digunakan model discovery learning dengan metode resitasi. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil uji coba penerapan sistem penilaian AABTLT (Authentic Assessment Based on Teaching and Learning Trajectory) with SAS (Student Activity Sheet) untuk mengukur efektivitas proses pembelajaran fisika menggunakan model discovery learning dengan metode resitasi. Metode Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan langkah-langkah penelitian yaitu pengumpulan data, pengolahan dan analisis data serta membuat kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Karya Budi Cileunyi yang berjumlah 33 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa dapat mengikuti setiap langkah proses pembelajaran fisika dengan baik (2) siswa menjadi lebih fokus dalam mengikuti pembelajaran karena setiap proses pembelajarn terekam dengan AABTLT with SAS (3) proses pembelajaran menggunakan model discovery learning dengan metode resitasi berlangsung efektif, hal ini dilihat dari rata-rata capaian pembelajaran siswa sebesar 81% di pertemuan pertama dan 75% di pertemuan kedua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan AABTLT with SAS dapat merekam dan mengukur efektivitas proses pembelajaran fisika menggunakan model discovery learning dengan metode resitasi. Penelitian ini merekomendasikan penerapan AABTLT with SAS untuk mata pelajaran yang lain.