PENGUKURAN FISIBILITAS MODEL GROUP TO GROUP EXCHANGE (GGE) PADA PEMBELAJARAN FISIKA

Abstract

Pembelajaran abad 21 menjadikan peserta didik sebagai pusat pembelajar, sehingga peserta didik dituntut untuk belajar aktif, mandiri, dan menumbuhkan kemampuan komunikasi antar peserta didik dalam kegiatan diskusi kelompok. Untuk mencapai tuntutan tersebut, salah satunya digunakan model pembelajaran Group to Group Exchange (GGE). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fisibilitas model GGE dalam pembelajaran fisika yang dikaji dengan sistem Authentic Assessment Based on Teaching and Learning Trajectory (AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS). Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif melalui tahapan pengumpulan data, pengolahan data, analisis data dan penarikan kesimpulan. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas XI MIA SMA Karya Budi yang berjumlah 23 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan 1) peserta didik dapat mengikuti semua tahapan model GGE dengan baik; 2) proses pembelajaran fisika melalui model GGE terlaksana dengan baik, dilihat dari rata-rata pencapaian peserta didik sebesar 83% pada pertemuan I dan 89% pada pertemuan II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa fisibilitas model GGE pada pembelajaran fisika dapat terukur dengan baik menggunakan AABTLT with SAS. Oleh karena itu, AABTLT with SAS dapat juga digunakan untuk mengukur fisibilitas model pembelajaran yang lainnya.