Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Momentum dan Impuls

Wahyuni Putri; Agus Danawan; Iyon Suyana

Wahyuni Putri Universitas Pendidikan Indonesia
Agus Danawan Universitas Pendidikan Indonesia
Iyon Suyana Universitas Pendidikan Indonesia

Keywords: pengembangan, modul problem based learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran fisika berbasis problem based learning yang layak sebagai sumber belajar peserta didik dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan menggunakan desain ADDIE. Partisipan dalam penelitian ini adalah 3 orang ahli dan 25 peserta didik kelas X di SMAN 27 Garut. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa modul pembelajaran fisika berbasis problem based learning ini sangat layak untuk digunakan di sekolah bersadarkan kelayakan konten dan media serta mendapatkan respon yang positif dari peserta didik. Selain itu, pada penelitian ini juga menunjukan bahwa modul ini mampu meningkatkan kemampuan kognitif serta dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada proses pembelajarannya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditia, M. T., & Muspiroh, N. (2013). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Sains, Lingkungan, Teknologi, Masyarakat dan Islam (Salingtemasis) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik pada Konsep Ekosistem Kelas X Di SMA NU (Nadhatul Ulama) Lemahabang Kabupaten Cirebon. Jurnal Scientiae Educatia, 2(2).

Aji, S. D., Hudha, M. N., & Rismawati, A. Y. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Science Educational Journal.

Arikunto, S. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Azizah, R., Yulianti, L., & Latifah, E. (2015). Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika pada Peserta didik SMA. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA).

Gonzáles, R., & Batareno, F. (2016). A review of Problem-Based Learning Applied to Engineering. EduRe Journal International Journal on Advancesin Education Research EduRe Journal.

Hasanah, T. A. N., Huda, C., & Kurniawati, M. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Problem based learning (PBL) pada Materi Gelombang Bunyi untuk Peserta didik SMA Kelas XII. Momentum: Physics Education Journal.

Khanafiyah, S., &Yulianti, D. (2013). Model Problem Based Instruction Pada Perkuliahan Fisika Lingkungan untuk Mengembangkan Sikap Kepedulian Lingkungan. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia.

Kurnia, S. (2019). Penyusunan Buku Elektronik Fisika SMA Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Suhu dan Kalor. Jurusan Pendidikan Fisika UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.

Laos, L.E., & Tefu, M. (2020). The Development of Physics Teaching Materials Based On Local Wisdom to Improve Students’ Critical Thinking Ability. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika).

Muhibbin, Syah. (2014). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Mulyasa, E. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Nugraha, D.A., Binadja, A., & Supartono. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Reaksi Redoks Bervisi Sets, Berorientasi Konstruktivistik. Journal of Innovative Science Education.

Pane, A., & Dasopang, M, D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman.

Putri, S. D., & Djamas, D. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis dalam Problem-Based Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi.

Sanjaya, & Wina. (2006). Strategi Pembelejaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Slamet, W., Darjatiningsih, I., & Mulyana, B. (2018). Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMA. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Sudjana. (2013). Metode Statistika. Bandung: PT Tarsito Bandung.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Ukoh., E. E. (2012). Determining the effect of problem-based learning instructional strategy on NCE preservice teachers’ achievement in physics and acquisition of science process skills. European Scientific Journal.

Undang-undang republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republic Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional.