Profil capaian pembelajaran dan keefektifan strategi teaching and learning trajectory pada materi hukum biot savart

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi teaching and learning trajectory dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang materi hukum Biot Savart. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan menggunakan analisis dokumen. Strategi ini menggunakan presentasi dengan beberapa pertanyaan sebagai tolak ukur capaian pembelajaran. Data diperoleh dari 32 mahasiswa yang mengikuti presentasi pada mata kuliah Fisika Dasar 2 kelas B pada semester genap 2022-2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi teaching and learning trajectory efektif dengan rata-rata capaian pembelajaran (82,59%) dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang materi hukum Biot Savart. Selain itu, terdapat perbedaan dalam capaian pembelajaran antara mahasiswa perempuan dan laki-laki, capaian mahasiswa perempuan (82,54%) dengan mahasiswa laki-laki memiliki capaian pembelajaran yang lebih baik (82,86%). Jawaban dengan skor rata-rata terkecil ialah pada pertanyaan ke-2 (30,6%) yang merupakan pertanyaan mengenai Wahyu Memandu Ilmu. Analisis juga menunjukkan perbedaan dalam keterlaksanaan presentasi antara kelompok mahasiswa dalam menjawab pertanyaan pada setiap langkah presentasi. Temuan ini menekankan pentingnya memperhatikan tingkat kesulitan pertanyaan dan memberikan arahan yang jelas kepada mahasiswa selama presentasi. Meskipun temuan ini memberikan pemahaman awal yang menarik, diperlukan penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih besar dan beragam untuk memvalidasi temuan ini. Faktor-faktor lain yang memengaruhi capaian pembelajaran juga perlu dipertimbangkan dalam penelitian mendatang.