PENGEMBANGAN TERBATAS INSTRUMEN TES KEMAMPUAN KOGNITIF PADA MATERI GERAK PARABOLA BERFORMAT MULTIPLE CHOICE

Abstract

Kemampuan kognitif gerak parabola pada siswa merupakan hal yang penting untuk diperhatikan. Kemampuan kognitif yang dimiliki siswa dalam memecahkan masalah yang timbul diukur menggunakan sebuah tes yaitu multiple choice. Penggunaan tes ini sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan kognitif. Penelitian ini bertujuan sebagai tahap awal pengembangan materi gerak parabola dalam format multiple choice sebagai salah satu instrumen kemampuan kognitif. Metode penelitian menggunakan desain Research and Development (R&D) dengan tahap (1) Potensi dan masalah, (2) Mengumpulkan informasi, (3) Desain Produk, (4) Validasi Desain , (5) Perbaikan Desain, (6) Uji Coba Produk, (7) Revisi Produk, (8) Uji coba pemakaian, (9) Revisi Produk, (10) Pembuatan secara massal. Instrumen yang dikembangkan diuji-cobakan pada 32 siswa di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa instrumen tes kemampuan kognitif berformat multiple choice yang dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi Gerak Parabola. Dengan demikian, hasil pengembangan kemampuan kognitif pada materi gerak parabola yang berformat multiple choice berpotensi untuk dijadikan salah satu instrumen yang dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa.