MENGUKUR EFEKTIVITAS MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN MENGGUNAKAN AABTLT WITH SAS

Abstract

Prinsip utama proses belajar mengajar adalah adanya proses keterlibatan seluruh atau sebagian besar potensi diri siswa(fisik dan nonfisik) dan kebermaknaan bagi dirinya. Untuk itu, diterapkan model inkuiri terbimbing dalam pembelajaran fisika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur sejauh mana efektivitas model inkuiri terbimbing dengan menggunakan sistem penilaian Authentic Assesment Based on Teaching and Learning Trajectory (AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS) pada siswa kelas XI MIA di SMA Mekar Arum sebaga sampel yang berjumlah 36 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) peserta didik menunjukkan keterampilan menemukan jawaban yang berawal dari keingin tahuan mereka (2) peserta didik menjadi lebih aktif selama proses pembelajaran (3) proses pembelajaran lebih efektif dibandingkan sebelumnya. Dapat disimpulkan dari penelitian ini bahwa sistem penilaian AABTLT with SAS ini dapat mengukur efektivitas proses pada model inkuiri terbimbing, sehingga sistem peniliaian ini dapat peneliti sarankan untuk diterapkan pada model atau strategi pembelajaran yang lainnya.