Mengukur Kemampuan Literasi Teknologi dan Rekayasa (Engineering) Melalui Penerapan Pembelajaran STEM dalam Fisika

Abstract

Dewasa ini pengembangan teknologi dan rekayasa (engineering) menjadi komponen yang sangat penting dalam pendidikan abad ke-21. Kurikulum pendidikan diluar negeri sudah menerapkan komponen tersebut untuk proses pembelajaran di sekolah yang dikemas dalam pembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) dan hasilnya, penerapan pembelajaran STEM dapat memberikan pengaruh yang baik pada siswa sehingga siswa menjadi terbiasa dalam mengembangkan teknologi dalam proses pembelajaran. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran sudah menjadi suatu kebutuhan sebagai salah satu aspek yang harus dikuasai oleh siswa agar dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Berdasarkan hasil kajian literatur, tingkat literasi teknologi dan rekayasa (engineering) siswa di Indonesia berada dalam kategori rendah. Oleh karena itu, penulis melakukan studi untuk mengkaji penerapan pembelajaran STEM untuk meningkatkan kemampuan literasi teknologi dan rekayasa (engineering) siswa di Indonesia dalam mata pelajaran fisika. Berdasarkan kajian dari makalah ilmiah, hasilnya menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran STEM dalam fisika memberikan pengaruh yang baik pada siswa sehingga dapat meningkatkan literasi teknologi dan rekayasa (engineering) siswa di Indonesia.

Nowadays the development of technology and engineering is a very important component in 21st century education. The overseas education curriculum has applied these components to the learning process in schools which are packaged in STEM-based learning (Science, Technology, Engineering and Mathematics) and as a result, the application of STEM learning can have a good influence on students so they become accustomed to developing technology in the process learning. The use of technology in learning has become a necessity as one aspect that must be mastered by students in order to adapt to the times. Based on the results of the literature review, the level of technological literacy and engineering of students in Indonesia is in the low category. Therefore, the authors conducted a study to examine the application of STEM learning to improve student technology and engineering literacy skills in Indonesia. Based on the study of scientific papers, the results show that the application of STEM learning in physics has a good influence on students so that it can improve the literacy of technology and engineering of students in Indonesia.