Study of Improving Students Problem Solving Skills in Stem Learning

Abstract

Pada abad ke-21 perkembangan sistem pendidikan sudah semakin maju. Dari rangkaian keterampilan abad ke-21 yang diinginkan telah diidentifikasi melalui berbagai studi berskala luas secara konsisten dalam konteks pembelajaran sains, teknologi, engineering, dan matematika (STEM), kemampuan untuk memecahkan masalah, khususnya pemecahan masalah yang kompleks, tetap merupakan kompetensi penting. Dalam makalah ini kami mengkaji peningkatan keterampilan pemecahan masalah, setelah siswa mengalami pembelajaran berbasis stem. Kajian tersebut dilakukan berdasarkan hasil penelitian dari dalam maupun luar negeri yang telah mengimplmentasikan pembelajaran stem sejak tahun 2013. Berdasarkan kajian tersebut pembelajaran stem mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa pada level siswa sekolah menengah. Hal ini ditunjukkan oleh penelitian yang dilakukan di Negara Thailand dimana hasil penelitian pembelajaran menggunakan STEM Education memiliki skor berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah pada posttest lebih tinggi. daripada pre-test dengan level 01 signifikan secara statistik 2) Siswa yang belajar menggunakan STEM Education memiliki nilai prestasi post-test lebih tinggi dari pre-test dengan taraf signifikan 0,01. Dengan tujuan penelitian yang sama di negara lain yaitu Taiwan, hasil penelitiannya menyatakan bahwa pembelajaran STEM mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa menengah.

In the 21st century the development of the education system has progressed. From the desired range of 21st century skills that have been identified through a variety of broad-scale studies consistently in the context of learning science, technology, engineering, and mathematics (STEM), the ability to solve problems, especially complex problem solving, remains an important competency. In this paper we examine the improvement of problem solving skills, after students experience stem-based learning. The study was conducted based on the results of research from within and outside the country that has implemented stem learning since 2015. Based on these studies stem learning is able to improve students' problem solving skills at the level of middle school students. This is indicated by research conducted in Thailand where the results of research using STEM Education have a higher critical thinking and problem solving skills at the posttest. than the pre-test with a statistically significant level .01. 2) Students who learn to use STEM Education have higher posttest achievement scores than the pre-test with a significant level of 0.01. With the aim of the same research in other countries namely Taiwan, the results of his research state that STEM learning is able to improve the problem solving abilities of middle students.