Upaya Meningkatkan Keterampilan Peserta Didik Dalam Berhipotesis Dan Menyimpulkan Hasil Percobaan Melalui Penerapan Metode Deminter Pada Materi Fluida Statis

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 10 Bandung)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah dengan penerapan metode demonstrasi interaktif dapat meningkatkan keterampilan peserta didik SMA dalam berhipotesis dan menyimpulkan hasil percobaan pada materi fluida statis. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian sebanyak 32 peserta didik kelas XI IPA 3 SMA Negeri 10 Bandung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2018-2019. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan tes pilihan ganda beralasan berbasis keterampilan proses sains. Perolehan tindakan siklus I menunjukkan bahwa hasilnya belum mencapai indikator yang ditetapkan antara lain: sebanyak 74,69% peserta didik sudah terampil dalam merumuskan hipotesis dan sebanyak 56,88% sudah terampil dalam menyimpulkan hasil percobaan, instrumen yang digunakan belum memberikan informasi secara lengkap, serta guru belum mengoptimalkan kemampuan menalar peserta didik untuk berhipotesis maupun menyimpulkan hasil percobaan. Hasil refleksi dipakai untuk membuat rencana tindakan siklus II. Setelah dilakukan tindakan siklus II didapatkan bahwa indikator keberhasilan penelitian pada kemampuan peserta didik membuat hipotesis maupun menyimpulkan hasil percobaan dengan benar masing-masing sebesar 79,38% dan 80,00%. Simpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa masalah rendahnya keterampilan peserta didik dalam berhipotesis serta rendahnya keterampilan peserta didik dalam menyimpulkan hasil percobaan dapat ditingkatkan dengan penerapan metode demonstrasi interaktif sebanyak dua siklus

The action hypotheses in this study is applying the interactive demonstration methods can improve the skills of high school students in hypothesizing and concluding the results of experiment on static fluid material. This research is a classroom action research with 32 subject of class XI IPA 3 SMA Negeri 10 Bandung in Odd Semester Academic Year 2018-2019. Data collection techniques were carried out by observation, interviews and reasoned multiple choice tests based on science process skills. Reflection on the cycle I showed that: 74,69% students have been skilled in formulating hypotheses and 56.88% students have been skilled in concluding the results of experiment, the instruments that used has not provided complete information, and the teacher has not optimized the reasoning ability of students to hypothesize or decide the results of experiment. After the secondcycle action applied, the results were indicator of success in the study of students ability to hypothesize and decide the results of experiment correctly were achieved 79,38% and 80,00% respectively. The conclusions of this study show that the problem of low skills of students in hypothesizing (expressing opinions, giving reasons and responding to physical phenomena) and the low skills of students in concluding the results of experiment can be improved by applying interactive demonstration methods in two cycles.