Penerapan Pendekatan Saintifik untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Topik Fluida Dinamis

Abstract

Keterampilan proses sains (KPS) merupakan suatu keterampilan dasar yang harus dimiliki siswa agar mampu mengembangkan keterampilan abad 21 dan literasi sains. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa adalah dengan menggunakan pendekatan saintifik. Penelitian ini bertujuan untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa pada materi fluida dinamis. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan sampel sebanyak 30 siswa yang dipilih dengan teknik cluster random sampling di salah satu SMA di Kota Cimahi. Perkembangan keterampilan proses sains siswa dianalisis melalui lembar kerja siswa dengan rubrik penilaian berbasis pengembangan KPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek keterampilan proses sains siswa dari pertemuan satu sampai pertemuan ketiga mengalami perkembangan optimal dari sangat jelek (very poor), cukup (fair), hingga sangat baik (excellent).

Science process skills (SPS) is a basic skill that must be possessed to develop 21st century skills and scientific literacy. The scientific approach is one way that can be used to train students' SPS. This study aims to train students' SPS on the subject of dynamic fluid. The research method used pre-experimental with a sample on 30 students in one of the Senior High Schools in Cimahi . The development of students' SPS was analyzed through student worksheets with an assessment rubric based on SPS development. The results showed that the aspects of science process skills of students from one meeting to the third meeting experienced optimal development from very poor, fair, and excellent.