Profil Hambatan Belajar Epistemologis Siswa SMA Pada Materi Ciri-Ciri Gelombang Mekanik

Abstract

Proses pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai hal perlu memperhatikan tingkat kemampuan individual siswa. Adapun respon dari tingkat pemahaman siswa yang beragam menimbulkan hambatan siswa dalam belajar terutama saat memahami konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil hambatan epistemologis siswa dalam mata pelajaran fisika, khususnya pada materi ciri-ciri gelombang mekanik yang dialami oleh siswa SMA di Kota Cimahi. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Deskriptif Kualitatif dengan sampel kelas XII MIPA 6 (33 siswa). Instrumen yang digunakan adalah enam butir soal uraian test kemampuan responden yang mencakup konsep ciri-ciri gelombang mekanik. Instrumen tersebut diberikan kepada siswa di salah satu SMA di Kota Cimahi yang telah mempelajari materi ciri-ciri gelombang mekanik sebelumnya di kelas XI. Hasil studi menunjukan siswa mengalami hambatan dalam mengidentifikasi panjang gelombang, amplitudo, dan ketingian fenomena pembiasan (100%), menjelaskan muka-muka gelombang melalui percobaan tangki riak (100%), menganalisis peristiwa pemantulan dan pembiasan pada fenomena pelangi (100%), mengidentifikasi cepat rambat gelombang pada medium berbeda melalui gambar (97%). Untuk meminimalisir hambatan epistimologis yang dialami siswa, peneliti berupaya melakukan penelitian DDR (Didactical Design Research) pada materi ciri-ciri gelombang mekanik bedasarkan hambatan epistemologis siswa.

The process of learning to develop students' ability in various things need to pay attention to students' individual level of ability. As for the response from the students' level of understanding the various poses obstacles students' in learning especially when understood the concept. This research aims to analyze the profile of epistemological obstacle of students' in the subjects of physics, particularly on the material characteristics of mechanical waves experienced by high school students' in Cimahi city. The research method used is Descriptive Qualitative Research with a sample of class XII SCIENCES 6 (33 students). The instrument was given to high school students' in Cimahi City who had studied the material characteristics of mechanical waves previously in class XI. The results of the research showed students' experiencing obstacles in identifying the wavelength, amplitude, and height of the refraction phenomenon (100%), explains the faceWavefront through Ripple tank experiments (100%), analyze the reflection and refraction of the rainbow phenomenon (100%), identify the wave velocity at various medium through images (97%). To minimise the obstacles of epistemological experienced by students', researchers strive to do research of DDR (Didactical Design Research) on the material characteristics of the mechanical wave on epistemological obstacles students.