Review trend in robotic-based research of physics learning during 2014-2024 : A bibliometric analysis
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk meninjau dan mengidentifikasi tren penelitian robotika dalam konteks pembelajaran fisika serta menganalisis negara-negara yang memberikan kontribusi paling signifikan terhadap publikasi di bidang robotika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan metadata database Scopus, sejumlah 688 dokumen dari sepuluh tahun terakhir (2014-2024). Proses penelitian ini dilakukan menggunakan dua perangkat lunak yaitu Bibliometrix R-tool dan BiblioShiny untuk analisis data, reduksi dimensi, dan pemetaan informasi, serta Flourish untuk visualisasi data. Berdasarkan hasil data yang didapatkan distribusi frekuensi berbagai topik, dengan robotika mendominasi sebesar 11% (233 artikel), diikuti oleh deep learning dan reinforcement learning masing-masing 7% (156 dan 141 artikel), dan kata kunci lainnya dengan frekuensi kurang dari 5%. Melaui penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penelitian robotika dalam pembelajaran fisika dari tahun 2014 hingga 2024 menunjukkan pertumbuhan yang cukup besar dan semakin dikenalnya civitas akademika, yang ditunjukkan dengan tingkat pertumbuhan tahunan sebesar 23,65% dan rata-rata 21,95 kutipan per dokumen. Keterlibatan 2.278 penulis dan 688 publikasi di berbagai jenis dokumen menunjukkan upaya yang luas dan kolaboratif dalam memajukan bidang ini. Oleh karena itu, untuk mendorong perkembangan lebih lanjut dalam penelitian robotik khususnya di bidang pembelajaran fisika, para peneliti dan akademisi diharapkan dapat lebih mengeksplorasi integrasi teknologi robotik dan metode pembelajaran baru yang lebih efektif.
Downloads
References
Abouzid, Główka, & Karaźniewicz. (2021). Trend research of vitamin D receptor: Bibliometric analysis. Health Informatics Journal, 27(4). https://doi.org/10.1177/14604582211043158
Atman Uslu, N., Yavuz, G. Ö., & KoçakUsluel, Y. (2022). A systematic review study on educational robotics and robots. Interactive Learning Environments. https://doi.org/10.1080/10494820.2021.2023890
Adha, L. A. (2020). Digitalisasi industri dan pengaruhnya terhadap ketenagakerjaan dan hubungan kerja di Indonesia. Jurnal Kompilasi Hukum, 5(2), 267-298.
Anwar, S., Bascou, N. A., Menekse, M., & Kardgar, A. (2019). A systematic review of studies on educational robotics. Journal of Pre-College Engineering Education Research (J-PEER), 9(2), 2.
Burhanudin, A. F., Wibowo, F. C., & Nasbey, H. (2023, December). A bibliometric analysis of problem-based learning and physics education research (2013–2023). In Prosiding Seminar Nasional Fisika (Vol. 2, No. 1, 10-20).
Büyükkidik, S. (2022). A bibliometric analysis: a tutorial for the bibliometrix package in r using irt literature. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 13(3), 164–193. https://doi.org/10.21031/EPOD.1069307
Cam, E., & Kiyici, M. (2022). The impact of robotics assisted programming education on academic success, problem solving skills, and motivation. Journal of Educational Technology and Online Learning, 5(1), 47-65.
Çetin, M., & Demircan, H. Ö. (2020). Empowering technology and engineering for STEM education through programming robots: A systematic literature review. Early Child Development and Care, 190(9), 1323-1335.
Chen, C.-H., Yang, C.-K., Huang, K., & Yao, K.-C. (2020, December). Augmented reality and competition in robotics education; Effects on 21st century competencies, group collaboraton and learning motivation. Journal of Computer Assisted Learning, 36(6), 1052-1062. doi:10.1111/jcal.12469
Darman, D. R., Wibowo, F. C., Suhandi, A., Setiawan, W., Abizar, H., Nurhaji, S., ... & Istiandaru, A. (2019, March). Virtual media simulation technology on mathematical representation of sound waves. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1188, No. 1, p. 012092). IOP Publishing.
Darmawansah, D., Hwang, G. J., Chen, M. R. A., & Liang, J. C. (2023). Trends and research foci of robotics-based STEM education: a systematic review from diverse angles based on the technology-based learning model. International Journal of STEM Education, 10(1), 12.
Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
Erdogan, F. (2019). Effect of cooperative learning supported by reflective thinking activities on students’ critical thinking skills. Eurasian journal of educational research, 19(80), 89-112.
Halim, Abdul, Mahzum, E., Yacob, M., Irwandi, & Halim, L., (2021). The Impact of Narrative Feedback, eLearning Modules and Realistic Video and the Reduction of Misconception. Education Sciences, 11(4). https://doi.org/10.3390/educsci11040158.
Halawa, S., & Harefa, D. (2024). The influence of contextual teaching and learning based discovery learning models on abilities students'mathematical problem solving. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 11-25.
Jung, S., & Won, E. (2018). Systematic review of research trends in robotics education for young children. Sustainability, 10(4), 905. https://doi.org/10. 3390/su10040905
López-Belmonte, J., Segura-Robles, A., Moreno-Guerrero, A. J., & Parra-Gonzalez, M. E. (2021). Robotics in education: a scientific mapping of the literature in Web of Science. Electronics, 10(3), 291.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40.
Maximova, M., & Kim, Y. (2016). Research trend analysis on the usage of robotics in education. Asia-Pacific Collaborative education Journal, 12(1), 45-60.
Motevalli, S., Perveen, A., & Michael, M. T. A. (2020). Motivating students to learn: An overview of literature in educational psychology. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 9(3).
Noveandini, R., Wulandari, M.S. (2019). Analisis clustering k-means pada pengelompokkan hasil tracer study sebagai media informasi dalam pengembangan. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi STI&K (SeNTIK) Volume 3 Nomor 1, 22 Agustus 2019, ISSN: 2581-2327.
Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Pembelajaran Siswa. 5, 13.
Rahayu, R. N., & Sungkawa, I. (2021). Analisis bibliometri usaha mikro kecil menengah pada Jurnal Ekonomi dan Pembangunan 2016-2020. Intelektiva: Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(11), 62–72. https://www.jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/489/356
Royani, Y., & Rahayu, R. N. (2021). Konservasi hutan pada jurnal biologi Indonesia periode 2010-2020: sebuah studi bibliometrik. VISI PUSTAKA: Buletin Jaringan Informasi Antar Perpustakaan, 23(2), 138–150. https://doi.org/10.37014/ medpus.v27i2.905
Saihu, S. (2020). Konsep pembaharuan pendidikan islam menurut fazlurrahman. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 82-95.
Spolaôr, N., & Benitti, F. B. V. (2017). Robotics applications grounded in learning theories on tertiary education: A systematic review. Computers & Education, 112, 97–107. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.05.001
Triana, H., Sumantri, M. S., & Wibowo, F. C. (2024, May). A bibliometric analysis literature review of the common knowledge construction model (CKCM) based instruction of sustainable development. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3116, No. 1).
Wibowo, F. C., Setiawan, A., Rahayu, N. K., Darman, D. R., & Budi, A. S. (2019). Advanced virtual physics laboratory (VPL) of dynamic electricity. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8), 403-407.
Zhang, Q., Yue, Y., Shi, B., & Yuan, Z. (2019). A bibliometric analysis of cleft lip and palate-related publication trends from 2000 to 2017. Cleft Palate-Craniofacial Journal, 56(5), 658–669
