Analisis bibliometrik pembelajaran interaktif dengan Chatbot AI dalam pendidikan fisika (2014-2024)

Handhika Nichidai Prasetya; Firmanul Catur Wibowo; Haris Suhendar

Handhika Nichidai Prasetya Universitas Negeri Jakarta
Firmanul Catur Wibowo Universitas Negeri Jakarta
Haris Suhendar Universitas Negeri Jakarta

Keywords: Chatbot, Artificial Intelligence, Pendidikan Fisika, Bibliometric, Research Trends

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penggunaan chatbot berbasis AI dalam pendidikan fisika dan pembelajaran interaktif selama satu decade terakhir. Penelitian ini bersifat kuantitatif menggunakan metode analisis bibliometrik, dengan meninjau total 448 dokumen yang diambil dari basis data Scopus, mencakup berbagai jenis dokumen. Data diproses dan divisualisasikan menggunakan perangkat lunak R dan Excel untuk mengidentifikasi sumber dokumen, negara yang paling berkontribusi, dan topik utama yang menjadi tren. Hasil penelitian menunjukkan tren signifikan pada kata kunci yang berfokus pada topik seperti chatbot, siswa, kecerdasan buatan, asisten virtual, e-learning, agen percakapan, interaksi manusia-komputer, teknologi AI, dan ChatGPT. Tren ini menunjukan pentingnya integrasi chatbot berbasis AI dalam meningkatkan pembelajaran interaktif dan potensi implikasinya dalam meningkatkan kualitas pendidikan fisika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abas, M. A., Arumugam, S. E., Yunus, M. M., & Rafiq, K. R. M. (2023). ChatGPT and personalized learning: Opportunities and challenges in higher education. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13(12).
Deng, S.& Xia, S. (2020). Mapping the interdisciplinarity in information behavior research: a quantitative study using diversity measure and co-occurrence analysis. Scientometrics, 124, 489–513. https://doi.org/10.1007/s11192-020-03465-x
Dewi, A. C., Maulana, A. A., Nururrahmah, A., Ahmad, A., & Naufal, A. M. F. (2023). Peran Kemajuan Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Journal on Education, 6(1), 9725-9734.
Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48-52.
Jenita, J., Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, H., Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi Dalam Menunjang Pembelajaran: Pelatihan Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 13121-13129.
Khamidah, N., Winarto, W., & Mustikasari, V. R. (2019). Discovery Learning: Penerapan dalam pembelajaran IPA berbantuan bahan ajar digital interaktif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 3(1), 87-99.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 732-741.
Prastika, N. D., Anjarwati, D., Awaliah, M. A. S., Hartandi, D., Rahmadani, A., & Erika, F. (2024). Kajian Literatur Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa dalam Pembelajaran Kimia. Jambura Journal of Educational Chemistry, 6(1), 47-60.
Sreen, A. S., & Majid, M. H. M. (2024). Leveraging ChatGPT for Personalized Learning: A systematic Review in Educational Settings. Amandemen: Journal of Learning, Teaching and Educational Studies, 2(1), 63-78.
Zhai, X., Chu, X., Chai, C. S., Jong, M. S. Y., Istenic, A., Spector, M., ... & Li, Y. (2021). A Review of Artificial Intelligence (AI) in Education from 2010 to 2020. Complexity, 2021(1), 8812542.
Zhang, K., & Aslan, A. B. (2021). AI technologies for education: Recent research & future directions. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100025.