Desain didaktis materi gelombang bunyi pada pipa organa berdasarkan hambatan belajar siswa

Abstract

Berdasarkan fakta bahwa siswa masih mengalami hambatan belajar, salah satunya adalah mata pelajaran Fisika. Salah satu untuk mengatasi hambatan belajar yang dialami siswa adalah menyusun suatu rancangan berdasarkan hambatan belajar yang dialami siswa sebagai prediksi respon baik pada saat pembelajaran maupun setelah proses pembelajaran yang kemudian disebut Penelitian Desain Didaktis atau Didactical Design Research (DDR). Penelitaian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pengetahuan siswa dalam konsep gelombang bunyi pada pipa organa. Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh desain didaktis yang telah dirancang dan dimplementasikan dapat meminimalisasi hambatan belajar siswa. Metode yang digunakan yaitu menggunakan Tes Kemampuan Responden (TKR) yang implementasikan pada salah satu SMA di wilayah kota Bandung. Analisis kemampuan siswa dalam materi gelombang bunyi pada pipa organa dibagi menjadi empat bagian yaitu frekuensi, panjang gelombang, panjang kolom udara, dan cepat rambat bunyi. Hasil TKR awal didapatkan pada konsep frekuensi hambatannya sebesar 52,14%, konsep panjang gelombang hambatannya sebesar 92,86%, konsep panjang kolom udara hambatannya sebesar 60,72%, dan konsep cepat rambat bunyi hambatannya sebesar 98,21%.