Analisis rasch untuk science process skills instruments (SPSI):pengembangan dan penilaian materi gaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menilai keterampilan keterampilan proses sains siswa SMP pada materi gaya. Metode penelitian telah digunakan oleh model 3D + 1T (Mendefinisikan, Merancang, Mengembangkan dan Mengujicoba). Populasi penelitian ini adalah siswa di salahsatu SMP di kota Bandung, dengan sampel penelitian 28 orang siswa kelas 8, jumlah laki-laki 11 orang dan perempuan 17 orang, rata-rata siswa berusia 13-14 tahun. SPSI terdiri dari 15 item, pertanyaan yang sudah ada dianalisis dengan analisis Rasch. Keterampilan proses sains siswa dikategorikan menjadi 3 kategori yaitu less skilled (LS), moderately skilled (MS) and skilled (S), Hasil penelitian menunjukkan kategori moderately skilled (MS) memiliki persentase tertinggi yaitu sekitar 78%, untuk kategori less skilled (LS) dan skilled (S) masing-masing memiliki persentase sekitar 11%. Sedangkan analisis Rasch. Hasil analisis juga menunjukan soal yang dibuat terlihat merata untuk setiap level,dan terdapat 6 soal yang kurang baik