Karakteristik tes keterampilan proses sains materi suhu dan kalor berdasarkan teori respon butir

Abstract

Dalam menghadapi permasalahan global, keterampilan proses sains (KPS) penting untuk dilatihkan kepada siswa. Untuk mengukur KPS, perlu diadakan tes yang reliabel dan diketahui karakteristiknya. Namun, asesmen terhadap KPS dalam pembelajaran jarang dilakukan karena menyusun soal KPS tidak mudah. Penelitian ini bertujuan memperoleh karakteristik tes KPS berdasarkan teori respon butir. Metode yang digunakan adalah mixed method sequential exploratory. Data kualitatif diperoleh dari judgement ahli dan wawancara, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari uji coba instrumen kepada 205 siswa SMA sederajat di Kota Bandung dan Kota Cimahi yang hasilnya dianalisis eirt 2.0.0. Berdasarkan analisis diperoleh nilai slope pada interval 0,23 hingga 4,75; nilai threshold pada interval -8,75 hingga 4,58; nilai asymptote pada interval 0,10 hingga 0,32; dan nilai fungsi informasi sebesar 7,82 dengan perpotongan antara kurva fungsi informasi dengan SEM pada -2,60 dan 1,97. Dengan demikian tes reliabel untuk mengukur KPS siswa dari kemampuan sangat rendah hingga kemampuan tinggi.