Persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan telaah kurikulum dan pengembangan pembelajaran fisika melalui penerapan pendekatan SCL tipe SGD

Abstract

Pendekatan pembelajaran yang digunakan dosen mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan perkuliahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap kegiatan perkuliahan telaah kurikulum dan pengembangan pembelajaran fisika menggunakan pendekatan SCL tipe SGD. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain one shoot case study. Penelitian ini diterapkan pada mata kuliah telaah kurikulum dan pengembangan pembelajaran fisika dengan subjek penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan Fisika semester V tahun ajaran 2019/2020 dengan yang berjumlah 37 orang. Instrumen penilaian yang digunakan adalah angket dengan skala Likert 1-5. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkuliahan telaah kurikulum dan pengembangan pembelajaran fisika yang menerapkan pendekatan SCL tipe SGD memberikan persepsi dngan kategori sangat baik.