Model discovery learning terintegrasi pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada materi pesawat sederhana

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang perlu dilatihkan kepada siswa. Temuan di lapangan mengindikasikan pembelajaran IPA di SMP belum sepenuhnya berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, dan memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian siswa akibatnya keterampilan berpikir kritis siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada materi pesawat sederhana setelah diterapkan model discovery learning terintegrasi pendekatan saintifik. Metode penelitian menggunakan quasi experiment dengan desain the matching-only pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian meliputi soal tes keterampilan berpikir kritis berbentuk pilihan ganda dan lembar observasi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII pada salah satu SMP di Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model discovery learning terintegrasi pendekatan saintifik dapat lebih meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dibandingkan model discovery learning tanpa terintegrasi pendekatan saintifik.