STRATEGI GURU UNTUK IMPLEMENTASI MODEL HUMANISTIK DALAM PENGELOLAAN KELAS KEJURUAN

Abstract

Strategi guru dalam mengimplementasikan model humanistik pada pengelolaan kelas di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bertujuan untuk menciptakan suasana belajar yang berpusat pada kebutuhan, potensi, dan kesejahteraan siswa. Model humanistik menekankan pendekatan yang menghargai individualitas, dengan fokus pada pembentukan kepribadian yang mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab. Dalam konteks kelas kejuruan di SMK, strategi ini melibatkan pemahaman guru terhadap kebutuhan emosional dan kognitif siswa, penerapan komunikasi yang empatik, serta motivasi untuk keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Strategi-strategi seperti pengembangan pembelajaran berbasis proyek, penguatan hubungan interpersonal, dan pemberian umpan balik konstruktif diterapkan untuk mendorong siswa mencapai potensi maksimal mereka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan kelas berbasis humanistik di SMK berkontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar, disiplin, keterampilan praktis, dan kesiapan kerja siswa. Dengan hasil penelitian 10-95% siswa merasa lebih termotivasi dan lebih mudah belajar. Implementasi model ini memberikan dampak positif dalam membentuk lingkungan belajar yang harmonis, produktif, dan berorientasi pada kebutuhan dunia industri