Geminiawati, W., Hidayat, E. and Rahayu, P. (2022) “Pengaruh Model Pembelajaran Fragmented dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa terhadap Kemampuan Berbicara (Speaking)”, Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(1), pp. 574-585. Available at: https://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/1923 (Accessed: 24May2025).