PENGEMBANGAN KARTU KATA DIGITAL SCRATCH BERBASIS PENDEKATAN FONIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa kartu kata digital yang didukung website Scratch berbasis pendekatan fonik untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian dan pengembangan (RnD) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Selama tahap analisis, tinjauan literatur dan survei lapangan dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan masalah membaca permulaan siswa. Tahap desain meliputi pembuatan materi dan media, dan tahap pengembangan meliputi pembuatan storyboard, validasi oleh ahli media dan materi, serta modifikasi berdasarkan rekomendasinya. Penerapannya dilakukan dalam empat pertemuan pembelajaran dengan siswa kelas satu SDN 2 Nagrikaler dan dilakukan tahap evaluasi untuk melengkapi media. Berdasarkan hasil validasi, media memperoleh penilaian kelayakan sebesar 78% (kategori layak) pada ahli media dan 86% (kategori sangat layak) pada ahli materi. Uji normalitas dan homogenitas data pre-test dan post-test menunjukkan hasil data berdistribusi normal dan homogen. Uji-t menghasilkan nilai signifikan sebesar 0,000 yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pre-test dan post-test. Analisis N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0,6125 (kategori sedang) dan efektivitas sebesar 61% (cukup efektif). Dengan demikian, pendekatan fonik yang didukung oleh kartu kata digital Scratch dapat digunakan secara efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar, memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menjadikannya sebagai solusi alternatif  pembelajaran membaca permulaan.