ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS LHO DENGAN PENDEKATAN ETNOPEDAGOGI BERMUATAN KEARIFAN LOKAL KAMPUNG ADAT BANCEUY

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan kurikulum, guru, dan siswa terhadap pengembangan bahan ajar Teks Laporan Hasil Observasi (LHO) untuk siswa SMA dengan pendekatan etnopedagogi bermuatan kearifan lokal Kampung Adat Banceuy. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan pembelajaran LHO, di mana siswa seringkali kesulitan menuangkan ide dan merasa materi tidak kontekstual dengan pengalaman mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui angket kepada 10 guru Bahasa Indonesia dan 100 siswa kelas X di Kabupaten Subang. Hasil penelitian menunjukkan tiga hal utama: (1) Pengembangan bahan ajar ini sangat selaras dengan Kurikulum Merdeka yang mengamanatkan integrasi kearifan lokal untuk pembentukan karakter. (2) Guru menghadapi kendala bahan ajar yang tidak kontekstual dan sangat mendukung adanya integrasi budaya lokal untuk meningkatkan minat siswa serta menjadikan pembelajaran lebih bermakna. (3) Siswa menilai bahan ajar yang ada saat ini kurang menarik dan sulit dipahami, namun mereka menunjukkan minat yang sangat tinggi untuk mempelajari budaya lokalnya serta meyakini pembelajaran yang terkait budaya akan lebih bermakna dan mudah dipahami. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat kebutuhan yang mendesak dan signifikan untuk mengembangkan bahan ajar teks LHO berbasis etnopedagogi bermuatan kearifan lokal Kampung Adat Banceuy guna mewujudkan pembelajaran yang lebih kontekstual, menarik, dan efektif.