ANALISIS KOMPETENSI KETERAMPILAN BERBAHASA MENULIS KREATIF DENGAN MODEL PSIKOLOGI KOMUNITAS PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH KOTA SUKABUMI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berbahasa menulis kreatif dengan model psikologi komunitas untuk meningkatkan kemampuan siswa khususnya kelas X SMA Muhammadiyah Sukabumi dalam keterampilan aktif produktif  menulis kreatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu metode deskripsi. Hasil observasi awal ke lapangan menunjukkan bahwa siswa memerlukan bimbingan yang intensif dalam menulis kreatif. Tentu saja di sini dibutuhkan suatu cara yang tepat agar tujuan tercapai. Dalam hal ini model pembelajaran  yang  digunakan yaitu model psikologi komunitas. Selama ini siswa sebagai penulis pemula merasa bingung dalam membuat tulisan kreatif  yang menarik. Maka mereka dibimbing mulai dari bagaimana penemuan topik, gagasan cerita, tokoh, alur, konflik, sampai penyelesaian yang menarik. Kegiatan pembimbingan dilaksanakan semua dalam kelompok komunitas menulis. Dengan harapan masukan tidak hanya dari mentor tetapi dari teman-temannya yang lain. Dengan demikian, gagasan setiap siswa semakin kaya dan menarik. Selain itu proses pembimbingan dan diskusi dilaksanakan tidak hanya secara luring, tetapi juga secara daring. Hasil penelitian menunjukkan siswa sebagai penulis pemula menyukai kegiatan menulis, tetapi sering kehilangan gagasan dan sangat memerlukan bimbingan dengan harapan nantinya bisa menghasilkan karya kreatif, serta bisa mengikuti lomba menulis kreatif. Sekitar 90% menunjukkan  bahwa siswa benar-benar merasa senang dan terbantu dalam menulis kreatif, yang selama ini mereka  kira membuat cerpen itu sangat sulit, ternyata sebaliknya karena berada di komunitas menulis dan diskusi dengan teman dan mentor.