MENULIS ADVERTENSI PRODUK KEJURUAN: PERAN BAHASA INDONESIA DALAM MEMPERKUAT KOMPETENSI PRODUKTIF SISWA SMK

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) kerap dipandang hanya sebagai mata pelajaran umum yang berdiri terpisah dari kompetensi produktif. Padahal, keterampilan berbahasa, khususnya menulis teks advertensi, memiliki peran strategis dalam mendukung capaian vokasional siswa, seperti kompetensi berwirausaha dan keterampilan abad ke-21 (literasi digital). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran bahasa Indonesia sebagai penguat kompetensi produktif melalui pembelajaran menulis teks advertensi dengan produk berupa barang atau jasa khas kejuruan yang kontekstual dan integratif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini melibatkan siswa SMK dari tiga program keahlian yang menghasilkan karya iklan/advertensi sesuai bidangnya masing-masing. Data dikumpulkan melalui tes menulis, observasi, wawancara, dan analisis portofolio karya. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan menulis siswa, terutama dalam penggunaan diksi persuasif, penerapan teknik copywriting, serta penyelarasan teks dan visual dengan prinsip design thinking yang sesuai produk dan target audiens. Temuan ini menegaskan bahwa bahasa Indonesia tidak hanya berfungsi sebagai mata pelajaran umum, melainkan juga literasi vokasional yang memperkuat kompetensi produktif siswa SMK. Implikasi penelitian menekankan pentingnya integrasi bahasa Indonesia dengan mata pelajaran produktif, sehingga pembelajaran di SMK lebih kontekstual, aplikatif, dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja.